来源 | 灯塔edu

一场突如其来的疫情，影响着全球的未来政治、经济、科技以及社会发展的诸多方面，同时它对于教育的影响也是值得所有人反思和探讨的。在疫情下，在线教学爆发式发展，教育在空间与时间的限制逐渐被打破，然而未来教育的发展只是教学形式上对于时间和空间限制的突破吗？这显然是片面的。

看当下思未来，面对未来教育，很多教育机构给出了不同的答案。作为一所构建了全球学习网络的K12 教育体系，爱文世界学校着重研发面对未来的创新课程体系。他们以独特的教育理念率先给出了尝试解决未来教育难题的答案。

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未来教育趋势：教育的四个阶段

抛开教育的形式，从个人成长所需要的教育来看，大致可以为四个阶段：知识教育、能力教育、兴趣教育、心灵教育。

爱文世界学校将这四个教育的阶段进行融合并形成一个具体化的最终目标——“解决未来问题的能力”。“解决未来问题的能力”并不是单纯地拥有知识、拥有能力、拥有兴趣，而是通过在教育过程中将三者完美融合，获得建构认知自我和世界的多维视角与跨学科思维，而这正是具有全球胜任力的未来领航人的潜质。

“小小世界”是爱文专为两岁儿童度身设计的成长计划，孩子们将在中英双语的环境中学习和成长，培养认知发展技能，激发多元思维与好奇心，带领孩子开启终身学习之旅。

爱文的孩子能够通过小小世界课程的三大核心要素：探索、美和集体，为他们在知识、能力、兴趣和心灵的各个教育阶段打下坚实基础，并深深影响他们以后的成长和学习。

对于爱文的孩子来说，语言不是生硬地通过单词卡“学”来的，他们在用语言去学习各项知识、去生活、去思考。语言能力是在实际的语言环境中“用”出来的，从孩子的兴趣着手发掘他们自身的探索能力。

从小班到小学，一天英文，一天中文。学生会交替使用两个布局一样的教室，这两间教室的唯一区别就是学生所看到的、听到的以及所说的语言是不同的。中英文沉浸式教学，让孩子在获取知识时不再拘泥于一种语言限制，通过游戏、探索和特色课程培养孩子的认知发展技能。“双语沉浸”不仅是一种高效学习语言的方法，这同时意味着跨文化的理解力和沟通力的培养。

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爱文：学习体验是未来教育的核心

在孩子的教育成长过程中，如何让他们从单纯的学习变成愿意学习以及自主学习？这一过程的变化最为重要的便是为他们打造良好的学习体验。

爱文拥有一套打破学科界限、注重激发孩子建立事物间联系、囊括从幼儿园到高中每个阶段核心教学成果的学习模块体系——爱文世界元素 ( AWE: Avenues World Elements )。这套面向未来的创新课程体系是由30位科学家与教育专家组成的泰格工作室（The Tiger Works）耗时多年精心设计。

爱文世界元素的每个元素都代表着一种学习成果，它们可以自由组合，融入11种学习体验，可以最大限度挖掘学生的学习热情！在爱文世界学校，孩子的每个教育阶段都有着不同的学习体验，而且这些学习体验都是为他们量身打造的具有创新性的个性化教育。

针对年龄比较小的幼教部，通过6个核心学习体验：沉浸式语言教学、探究式学习、跨学科学习、游戏中学习、项目式学习、服务中学习，开启他们对学习的认知。例如，幼儿园小班学生的一个单元是学习蝴蝶的出生和成长，并将科学观察和艺术灵感相结合。这个阶段主要是知识教育和兴趣教育的延展。

六年级后，学生们会正式进入“导师体系”（Deans Program）导师不仅会在学业课程中提供专业引导，更重要的是，他们会在每个年级段协助他们做好年级间的过渡、并培养学生沟通、主动性、时间管理、反思和目标制定等“软实力”。学生们将在导师的帮助下着重进行能力教育的培养。

当步入十二年级，爱文学生将会拥有一次充分展示自我学习成果的机会--参加“终极项目体验”：研学项目（Mastery Program），在这次项目中，学生会完全遵循兴趣和热情，选择他们想要进入的领域，获得自己做项目的机会：有的学生会选择制作“粒子加速器”，而获得与美国国防部科学家共同研发的机会；有的学生自己创刊《爱文法律评论》，获得美国最高法院法官的赞扬。在这个项目体验中，学生获得知识、能力、兴趣的多层次提升。

在未来，人的四个教育阶段将会更加强调个性化、终身化和人性化，将知识获取，能力培养，兴趣扩展、心灵智慧融合形成一个适合未来时代的教育生态体系。

以学生为中心的个性化学习体验，给每一个独特的个体成为自己的机会，正如爱文使命所言：我们的毕业生因具有自己挚爱的专长而充满自信；成为各自领域里的艺术家…当需要领袖时，他们能做领袖。当需要追随者时，他们就是好的追随者。从爱文，他们将走上自己选择的教育之路，最重要的是：他们将构建不同凡响的人生。

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